作业帮以AI赋能教育，致力成为老师好帮手

5月9日，国内领先的k12网络教育企业“作业帮助”与教育部相关部门课题组合作，在山东省潍坊市组织了“学科信息化建设应用探讨及信息技术与教育教学深度融合典型案例研究”活动。活动期间，作业助手表示，将利用自己的技术优势和“人工智能+大数据精准教育”系统，推动信息技术与教育教学的深度融合，为学生、家长、教师和学校提供全方位的教育服务。

用人工智能技术增强教育

随着信息技术与教育教学的不断融合，越来越多的教育者意识到网络教育是信息技术与教育教学深度融合的典型应用，满足了社会对优质教育资源的渴求。

《中国互联网发展第42次统计报告》显示，截至2018年6月，网络教育用户达到1.72亿，比2017年底增加1668万，增幅为10.7%；同期，网民使用率达到21.4%，即每五个网民中就有一个使用在线教育应用。这显示了在线教育的快速发展和用户的日益接受。

作业帮助副总裁苏静在活动中介绍，作业帮助以“拍照和搜索问题”功能为切入点，运用图像识别、智能题库和精确检索等人工智能技术，模拟学生遇到问题寻求帮助的学习过程。只要学生用手机对不熟悉的话题进行拍照，他们就可以立即获得一整套学习服务，比如对话题的详细分析、知识点的讲解以及相关的练习。

据报道，家庭作业帮助每年为用户提供超过350亿次家庭作业辅导和知识解释，超过5亿次“推论”练习，超过20亿次练习，超过2000万个问题和答案，以及超过100万个小时的问答。

目前，作业帮助每周为潍坊用户提供860多万次作业和知识讲解，为山东其他地区用户提供9300多万次讲解；为潍坊地区用户提供70多万种实践服务，为山东其他地区用户提供860多万种实践服务；为潍坊地区用户提供了29万多项问答服务，为山东省其他地区用户提供了340多万项问答服务。

以上数据表明，家庭作业帮助给学生带来了及时、优质的教育服务。更重要的是，教育现在已经向更广泛的领域提供了大量高质量的教育资源，这促进了教育的包容性发展。根据作业帮助数据，作业帮助中70%以上的学生用户来自第三线及以下；在近三年(截至2019年3月，下同)活跃用户月增长率前十名中，西部省份占70%，用户增长超过140%。

家庭作业帮助致力于成为老师的好帮手

网络教育不仅能为学生提供高质量的教育资源，还能使家长、教师和学校受益。苏静以家庭作业帮助为例介绍了家长版的“口算纠错”功能。家长或教师只需用手机扫描学生的作业，就可以立即完成作业的智能批改并显示批改结果，可以大大节省教师和家长批改作业的时间。

“一个小学三年级的老师平均要花一到三分钟来批改学生的口算作业，而‘口算批改’只需要一秒钟。如果一个老师要批改30个学生的作业，大约需要30分钟到1个半小时，但要改到“口头批改”再把作业交上去，可能要2到3分钟。”苏静认为，这可以让教师从大量重复的工作中解脱出来，让教师有更多的时间和精力来改进教学，为每个学生提供有针对性的学习指导。

事实上，随着人工智能等新技术的深入应用，网络教育平台可以为家长、教师和学校提供更有效的教学辅助。据报道，作业助手的“人工智能+大数据精准教育”系统可以利用大数据技术跟踪分析学生的学习进度、学习能力和习惯。该系统的背景能够准确地刻画用户，发现用户的知识弱点，形成用户学习情况的报告，有助于教师和学校详细了解每个学生的情况，有针对性地制定更准确的学生学习计划。

以苏静为例，通过跟踪分析学生的学习行为，可以发现在最近阶段，A市初中生在数学学习中遇到的五大知识难点是:多项式乘法多项式、平行线性质、幂和积幂、二元线性方程组的求解、二元线性方程组的求解；同时，B市初中学生在数学知识上遇到的五大难点是:因式分解-公式法、反比例函数的性质、平行线的性质、因式分解-公因式法、平行四边形的性质。两地学生的学习情况差异很大，相应的教学方法和侧重点也应该有所不同。如果得到上述大数据的支持，教师和学校可以制定更有针对性、更有效的教学计划，帮助学生更好地学习。

“我们一直希望把这种能力提供给广大的学校和教师，成为他们的好帮手。”苏静介绍说，作业辅导以前曾与内蒙古、甘肃和云南的学校合作过。在他们的帮助下，家庭作业帮助的大数据可以精确到“班级”的范围，并且可以收集、整理和分析学校每个班级学生的具体学习情况。这样，教师不仅可以调整和改进课堂教学，还可以针对每个学生的不足给予有针对性的指导，从而显著提高学生的学习成绩和兴趣。

编辑:计然