一个生态校园的课堂内外

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“依托生态实践基地，我们联合编写了两本环保教材《与我同行》和《我与绿色同行》，其中包含了生态知识、生态活动和生态保护，并由专门教师授课，以提高儿童的环保意识和实践能力。”普陀路小学校长刘晓波向参观人群介绍。

这一天是威海市环保局和山东省团委联合举办的“环保开放日”。威海实验小学、古寨小学和大广华小学的50多名学生和家长来到了山东省环保科普基地普陀路小学。

生态教室:

创建虚拟现实多维生态课堂

普陀路小学的生态教室吸引了许多游客的目光，尤其是那些争相亲身体验的孩子们。

生态教室有完整的虚拟现实沉浸式课程学习系统，由虚拟现实智能眼镜、虚拟现实云课件和虚拟现实教学控制系统组成。它是互联网前沿技术在中小学的真正应用，它极大地改变了传统的教学模式，可以提供一个可控、逼真、多感官的学习环境，激发学生的学习知识和创新潜能。刘晓波介绍说，普陀路小学开发和使用的课程包括语文、数学、英语、科学等学科。

威海实验小学二年级6班的辛老师说:“使用vr多维生态课堂，学习可以变得更加敏捷。”例如，在教学过程中无法触及的空，无法下潜的海底，飞下三千英尺的瀑布，以及无法感知的空时间，学生可以通过虚拟现实设备体验。特别是对于一些儿童难以理解的枯燥内容，如环保科普，经过体验后，会增加有趣探索的乐趣，使儿童更容易理解和有更深的印象。

普陀路小学正是本着“生态建校、和谐发展”的特色建设理念，通过将环境教育内容渗透到相关课程中，建设生态种植养殖基地，开展生态特色活动，实施生态特色评价，扎实推进校园环境保护教育，不断提升生态特色办学内涵。

生态校园:

处处彰显生态环境氛围

普陀路小学是一所生态校园，课堂上学习环保知识，课后实践低碳环保。校园环境的绿化美化和基地文化氛围布局的生态化已成为无声的教学。

普陀路小学学生制作的环保宣传标语牌、诗意花木、环保标志遍布全校。教室生态角落和办公室生态工作架都传达了绿色生活的理念。

教学楼内建有生态特色美术馆。在塑料世界的一楼，学生们用废瓶盖制作了一个生态海洋，并制作了一张三维世界地图；在环保纸塑画廊的二楼，废报纸被制成以海洋生物为主题的纸画和纸塑，呼吁师生保护动物、爱护自然、和谐相处。

学校的智能花园系统由传感器、智能水阀和移动应用组成，可以帮助监控和跟踪花园的环境条件，如空空气温度和湿度、pm2.5值、土壤湿度、植物光照强度等。，并根据需要管理它们。生态园种植了许多蔬菜、农作物、果树和藤蔓植物，成为学生和实验者观察和参与实践的最佳场所。

在参观普陀路小学光伏示范电站时，有几个学生非常感兴趣。当老师谈到光伏板没有耗尽的危险，安全可靠，没有噪音污染时，一双眼睛盯着这个神奇的面板。这个小型光伏电站不仅激发了学生对科学技术研究的兴趣，还让他们深入了解了更多节能减排的方法。

“我们回去的时候必须收集塑料和小瓶子。我们不能污染环境，把它们做成这么漂亮的模型。我也是环保的小卫士。”威海实验小学的一名学生说。

威海实验小学二年级四班的母亲李思进也说:“我没想到这次环保开放日活动能让孩子们学到这么多课本上没有的知识。”作为父母，我必须在未来创造更多的机会，和孩子一起参与。环境保护活动。”(记者王通讯员)

编辑:陈亚男